{"id":1459286,"date":"2025-02-27T10:03:43","date_gmt":"2025-02-27T18:03:43","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasya.com\/2025\/02\/27\/graduo-instituto-honores-analfabeta-demanda-trax\/"},"modified":"2025-02-27T10:03:43","modified_gmt":"2025-02-27T18:03:43","slug":"graduo-instituto-honores-analfabeta-demanda-trax","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasya.com\/midland-odessa\/2025\/02\/27\/graduo-instituto-honores-analfabeta-demanda-trax\/","title":{"rendered":"Se gradu\u00f3 del instituto con honores, pero no sabe leer ni escribir. Ahora present\u00f3 una demanda"},"content":{"rendered":"

Aleysha Ortiz tiene 19 a\u00f1os y sue\u00f1a con escribir alg\u00fan d\u00eda historias y tal vez incluso un libro. Puede parecer una aspiraci\u00f3n razonable para una adolescente reci\u00e9n graduada del instituto, pero para Aleysha el camino ser\u00e1 mucho m\u00e1s dif\u00edcil.<\/p>\n

A pesar de graduarse el pasado junio en el Hartford Public High School de Hartford, Connecticut, y de obtener una beca para la universidad, Aleysha es analfabeta. Dice que no sabe leer ni escribir.<\/p>\n

Muchos estudiantes de \u00faltimo a\u00f1o de instituto se sienten orgullosos y emocionados en los d\u00edas previos a la graduaci\u00f3n. Pero Aleysha le cuenta a CNN que ella ten\u00eda miedo.<\/p>\n

Se gradu\u00f3 con honores, lo que suele significar que un estudiante ha demostrado excelencia acad\u00e9mica. Pero despu\u00e9s de 12 a\u00f1os de asistir a escuelas p\u00fablicas en Hartford, Aleysha testific\u00f3 en una reuni\u00f3n del consejo municipal en mayo de 2024 que no sab\u00eda leer ni escribir. De repente, dice, los funcionarios de la escuela parec\u00edan preocupados por otorgarle un diploma.<\/p>\n

Dos d\u00edas antes de la graduaci\u00f3n, dice, los funcionarios del distrito escolar le dijeron que pod\u00eda aplazar la aceptaci\u00f3n del diploma a cambio de servicios intensivos. Aleysha no les hizo caso.<\/p>\n

\u201cDecid\u00ed que ellos (la escuela) hab\u00edan tenido 12 a\u00f1os\u201d, dice. \u201cAhora es mi momento\u201d.<\/p>\n

Aleysha est\u00e1 demandando ahora a la Junta de Educaci\u00f3n de Hartford y a la ciudad de Hartford por negligencia, as\u00ed como a su gestora de casos de educaci\u00f3n especial, Tilda Santiago, por infligir negligentemente angustia emocional.<\/p>\n

La presidenta de la junta, Jennifer Hockenhull, se neg\u00f3 a comentar la demanda.<\/p>\n

Lo mismo hizo Jonathan Harding, director jur\u00eddico de la ciudad de Hartford, quien declar\u00f3 a CNN: \u201cPor lo general, no comento p\u00fablicamente sobre los litigios en curso\u201d. CNN se puso en contacto con Santiago a trav\u00e9s de su abogado, pero no recibi\u00f3 respuesta.<\/p>\n

En una declaraci\u00f3n a CNN, las Escuelas P\u00fablicas de Hartford dijeron: \u201cAunque las Escuelas P\u00fablicas de Hartford no pueden comentar sobre litigios pendientes, seguimos profundamente comprometidos a satisfacer toda la gama de necesidades que nuestros estudiantes traen consigo cuando ingresan a nuestras escuelas, y a ayudarlos a alcanzar su m\u00e1ximo potencial\u201d.<\/p>\n

Pero un educador dice que la historia de Aleysha no le sorprende.<\/p>\n

Jesse Turner, que dirige el Centro de Alfabetizaci\u00f3n de la Universidad Estatal de Connecticut Central, dice que la calidad de la educaci\u00f3n especial en las escuelas p\u00fablicas a menudo var\u00eda seg\u00fan el c\u00f3digo postal y la demograf\u00eda.<\/p>\n

Un informe de 2019 de EdBuild, que promueve la equidad en las escuelas p\u00fablicas, descubri\u00f3 que la mayor\u00eda de los distritos escolares no blancos de EE.UU. reciben US$ 23.000 millones menos que los distritos que sirven principalmente a estudiantes blancos. La matr\u00edcula de minor\u00edas en las escuelas p\u00fablicas de<\/a> Hartford fue de alrededor del 90 % durante los a\u00f1os escolares 2020-2021 y 2021-2022.<\/p>\n

\u201cEstados Unidos deber\u00eda hacerse una pregunta: \u00bfrealmente nos preocupamos por nuestros menores, por todos nuestros menores?\u201d, pregunta Turner.<\/p>\n

Aleysha naci\u00f3 en Puerto Rico, donde dice que desde peque\u00f1a mostr\u00f3 signos de d\u00e9ficit de aprendizaje.<\/p>\n

Su madre, Carmen Cruz, dice que supo desde el principio que su hija necesitaba ayuda.<\/p>\n

\u201cVi que ten\u00eda un problema espec\u00edfico con el que ten\u00eda que lidiar\u201d, dice Cruz en una entrevista con CNN que fue traducida del espa\u00f1ol.<\/p>\n

Cuando Aleysha ten\u00eda 5 a\u00f1os, Cruz se mud\u00f3 con su familia a Connecticut, creyendo que Aleysha recibir\u00eda mejores servicios para sus dificultades de aprendizaje.<\/p>\n

Pero sus dificultades en la escuela continuaron.<\/p>\n

En primer grado, Aleysha \u201cten\u00eda dificultades con el reconocimiento de letras, sonidos y n\u00fameros\u201d, seg\u00fan su demanda. Y como no se abordaron sus dificultades de aprendizaje, Aleysha empez\u00f3 a portarse mal en clase.<\/p>\n

\u201cYo era la ni\u00f1a mala\u201d, dice Aleysha.<\/p>\n

Cuando Aleysha lleg\u00f3 a sexto grado, dice en la demanda, las evaluaciones mostraron que le\u00eda a un nivel de jard\u00edn de infancia o de primer grado.<\/p>\n

En el instituto no mostr\u00f3 mejor\u00edas. En su segundo a\u00f1o en el instituto p\u00fablico de Hartford, Tilda Santiago se convirti\u00f3 en la profesora de educaci\u00f3n especial y la gestora de casos de Aleysha. La demanda alega que Santiago someti\u00f3 a Aleysha a \u201cacoso y hostigamiento repetidos\u201d, incluido el acecho en el recinto escolar. La demanda tambi\u00e9n alega que Santiago menospreci\u00f3 a Aleysha delante de profesores y otros estudiantes y se burl\u00f3 de sus discapacidades de aprendizaje.<\/p>\n

Aleysha dice que denunci\u00f3 el comportamiento a las autoridades escolares y que Santiago fue finalmente destituida como su gestora de casos \u201cdebido a la relaci\u00f3n disfuncional\u201d entre ellas, seg\u00fan la demanda.<\/p>\n

Aleysha tambi\u00e9n dice que su madre la defendi\u00f3 e inst\u00f3 al director y a otros responsables de la escuela a que hicieran un mejor trabajo a la hora de abordar las discapacidades de su hija. Madre de cuatro hijos, Cruz no habla ingl\u00e9s y dice que no fue a la escuela m\u00e1s all\u00e1 del octavo grado.<\/p>\n

\u201cNo sab\u00eda muy bien ingl\u00e9s, no conoc\u00eda las reglas de las escuelas. Me dec\u00edan muchas cosas y me dejaba llevar por lo que me dec\u00edan los profesores porque no entend\u00eda nada\u201d.<\/p>\n

En el und\u00e9cimo grado, cuando Aleysha inform\u00f3 que \u201capenas pod\u00eda sostener un l\u00e1piz\u201d, empez\u00f3 a defenderse a s\u00ed misma. Dice que sab\u00eda que si alguna vez iba a cumplir su sue\u00f1o de convertirse en escritora o llevar una vida normal, necesitaba aprender a leer y escribir.<\/p>\n

En su \u00faltimo a\u00f1o, algunos profesores sugirieron que Aleysha se hiciera la prueba de dislexia, una discapacidad de aprendizaje que dificulta la lectura debido a la incapacidad de reconocer los sonidos y su relaci\u00f3n con las letras y las palabras.<\/a><\/p>\n

Adem\u00e1s, durante su \u00faltimo a\u00f1o, Aleysha hizo un anuncio sorprendente: hab\u00eda sido aceptada en la Universidad de Connecticut y planeaba asistir en el oto\u00f1o.<\/p>\n

Apenas un mes antes de la graduaci\u00f3n, Aleysha dice que finalmente comenz\u00f3 a recibir las pruebas adicionales que hab\u00eda estado solicitando. Las evaluaciones no se completaron hasta el \u00faltimo d\u00eda de la escuela secundaria, afirma la demanda. Las pruebas revelaron que Aleysha todav\u00eda \u201cnecesitaba que le ense\u00f1aran fon\u00e9tica, fluidez y comprensi\u00f3n lectora expl\u00edcitamente\u201d.<\/p>\n

La fon\u00e9tica se suele ense\u00f1ar por primera vez en el jard\u00edn de infancia.<\/p>\n

A Aleysha le hab\u00edan diagnosticado previamente trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad (TDAH), trastorno negativista desafiante (TND), trastorno de ansiedad no especificado y trastorno de comunicaci\u00f3n no especificado. Las nuevas pruebas revelaron que tambi\u00e9n tiene dislexia.<\/p>\n

El oto\u00f1o pasado, Aleysha se matricul\u00f3 en la Universidad de Connecticut como estudiante a tiempo completo, con dos asignaturas. Quiere estudiar pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n

Entonces, \u00bfc\u00f3mo se convirti\u00f3 Aleysha en una estudiante universitaria que no sabe leer ni escribir? De la misma manera que super\u00f3 el instituto, dice: confiando en aplicaciones que traducen texto a voz y voz a texto.<\/p>\n

Utiliz\u00f3 la tecnolog\u00eda para rellenar su solicitud de ingreso a la universidad, incluida la redacci\u00f3n de un ensayo. Tambi\u00e9n recibi\u00f3 ayuda de otras personas para orientarse en el proceso y obtuvo varias ayudas econ\u00f3micas y becas para pagar la Universidad de Connecticut.<\/p>\n

\u201cLas aplicaciones me dieron una voz que nunca pens\u00e9 que tuviera\u201d, afirma.<\/p>\n

Aleysha dice que sus profesores se limitaban a pasarla de un curso a otro en la escuela primaria y secundaria. Pero cuando lleg\u00f3 al instituto, hab\u00eda descubierto c\u00f3mo utilizar la tecnolog\u00eda para hacer sus tareas.<\/p>\n

Cuando la mayor\u00eda de los adolescentes iban al centro comercial, a eventos escolares o a citas, Aleysha dice que ella pasaba de 4 a 5 horas por noche haciendo su tarea.<\/p>\n

Aleysha dice que grababa todas sus clases en su tel\u00e9fono m\u00f3vil y luego reproduc\u00eda todo lo que dec\u00edan sus profesores. Utilizaba la herramienta de voz a texto de su port\u00e1til para buscar la definici\u00f3n de cada palabra y luego convert\u00eda ese texto en audio que pudiera entender. Una vez que entend\u00eda la tarea, dec\u00eda la respuesta en voz alta, la convert\u00eda en texto y luego cortaba y pegaba las palabras en su tarea.<\/p>\n

Debido a su vocabulario limitado y a su dificultad para hablar, la traducci\u00f3n no siempre era precisa o gramaticalmente correcta, dice. Pero el uso de la tecnolog\u00eda le ayud\u00f3 a mejorar sus notas a casi el nivel m\u00e1s alto.<\/p>\n

Dijo que empezaba los deberes en cuanto llegaba a casa del colegio y los terminaba cada noche entre la 1 y las 2 de la madrugada, antes de levantarse a las 6 para tomar el autob\u00fas de vuelta al colegio.<\/p>\n

Aleysha mostr\u00f3 a CNN c\u00f3mo utiliza la aplicaci\u00f3n. Escogi\u00f3 un pasaje de un libro, tom\u00f3 una imagen del mismo en su tel\u00e9fono y luego reprodujo el audio del tel\u00e9fono ley\u00e9ndoselo en voz alta.<\/p>\n

Cuando se le pregunt\u00f3 si pod\u00eda leer el pasaje del libro, Aleysha dijo a CNN: \u201cEs imposible. Veo palabras por todas partes\u2026 sin sentido\u201d.<\/p>\n

Aleysha dice que la universidad ha sido muy dif\u00edcil. La Universidad de Connecticut le est\u00e1 proporcionando apoyo acad\u00e9mico, pero no ha asistido a clases desde el 1 de febrero. Dice que se tom\u00f3 un tiempo libre para recibir tratamiento de salud mental, pero que planea regresar pronto.<\/p>\n

La demanda de Aleysha se produce en un momento en que el presidente Donald Trump est\u00e1 tomando medidas para deshacerse del Departamento de Educaci\u00f3n federal, diciendo que quiere \u201cdetener el abuso del dinero de los contribuyentes para adoctrinar a la juventud estadounidense\u201d.<\/p>\n

La medida propuesta reducir\u00eda dr\u00e1sticamente el personal de la agencia y dejar\u00eda la financiaci\u00f3n y la educaci\u00f3n de los estudiantes en manos de los estados y los municipios locales.<\/p>\n

Turner, el educador de Connecticut, dice que cerrar el Departamento de Educaci\u00f3n (DOE, por sus siglas en ingl\u00e9s) es una mala idea. Argumenta que si se pone la responsabilidad de financiar la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os en manos de cada estado, no todos los estados har\u00e1n lo correcto.<\/p>\n

\u201c\u00bfC\u00f3mo protejo a los ni\u00f1os con necesidades educativas especiales? \u00bfA qui\u00e9n acudo?\u201d, dice. Turner a\u00f1ade que el DOE es donde acuden las escuelas, los estudiantes y los padres para presentar una queja, porque \u201ctienen que investigar\u201d.<\/p>\n

Aleysha dice que va a emprender acciones legales porque los directores de las escuelas \u201cno saben lo que hacen y no les importa\u201d, y a\u00f1ade que quiere que rindan cuentas por lo que dice que le ocurri\u00f3. Tambi\u00e9n est\u00e1 solicitando una indemnizaci\u00f3n por da\u00f1os y perjuicios.<\/p>\n

Cruz, la madre de Aleysha, le dice a CNN que ahora est\u00e1 hablando sobre su hija \u201cpara que otras personas en mi posici\u00f3n no tengan que pasar por lo mismo\u201d.<\/p>\n

Al recordar sus 12 a\u00f1os en el sistema de escuelas p\u00fablicas de Hartford, Aleysha dice que se siente triste porque no le ense\u00f1aron a leer y escribir. Tambi\u00e9n dice que seguir\u00e1 alzando la voz, porque cree que las escuelas de su ciudad pueden hacerlo mejor.<\/p>\n

\u201cSoy una persona muy apasionada y me gusta aprender\u201d, dice. \u201cLa gente me quit\u00f3 la oportunidad de aprender, y ahora estoy en la universidad y quiero aprovecharla. Porque esta es mi educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

The-CNN-Wire
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